皇帝的新装 教案

　　2、小孩为什么敢于说出真话？他说的真话又说明了什么问题？

　　A、（先提问学生，了解不同学生的想法）然后点拨：

　　皇帝受骗：为了不暴露自己的愚蠢和不称职，为了保皇位维护他独断专行的统治；

　　大臣受骗：为了保住地位和职务；

　　百姓受骗：怕人家说自己愚蠢，也怕招来杀身之祸；

　　小孩子说真话：天真无邪。

　　在封建专制下，老百姓怕触犯皇帝，又怕受人讥笑，而不敢讲真话。只有纯洁、天真无邪的小孩才敢于说出真话。皇帝最后还要坚持把大典举行完毕，更说明他的虚伪、愚蠢。小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量。这篇童话深刻地揭露了封建统治者热衷权力和无知、虚伪、愚蠢的本质。

　　B、从以上问题可以概括出课文的主题：

　　1、鞭挞腐朽的封建王朝，鞭挞至高无上的皇帝和一群道貌岸然的大臣，把他们的愚蠢、虚伪、为了保持权力不惜自欺欺人等恶行拿出来示众。

　　2、应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

　　二、夸张与想象

　　先提出问题：皇帝、大臣、骗子的行为都是荒唐可笑的，并非生活中实有，但又能令人信服，这是为什么？

　　解决这一问题，首先让学生认识什么是夸张的手法。

　　夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。结合课文，皇帝的昏庸虚伪、贪婪和愚蠢、大臣和官员们腐朽愚昧、溜须拍马都是客观事实，这是统治者的本质特征，有这个客观事实做依托，夸张的运用也就有了让人信服的效果。

　　三、有夸张必然有想象。

　　童话故事的创作离不开想象。那么想象是？

　　例子：（结合课文）

　　穷奢极欲，不理朝政的昏君，被安徒生想象成一个嗜新装成癖，竟然每一天每一点钟都要换一套衣服的怪人，两个骗子设下的骗局，也让安徒生想象得非常奇特；

　　在专制制度的淫威下，从朝廷大臣到普通百姓，为了自身的安全而不得不说假话。面对这个骗局，他们的心理活动，言谈举止，作者想象得更是既丰富而又严密。

　　至于童话的结尾，那个内心极度恐慌，但又装出一副更骄傲的神气的皇帝，作家的想象又是那么合乎人物性格的发展逻辑。

　　四、概括童话的特点以及童话是什么。

　　童话特点：文学体裁：儿童文学；常用手法：想象、幻想、夸张、拟人

　　语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人

　　举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

　　童话：是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

　　六、布置作业：

　　展开想象，给课文写一个续集。那皇帝最后怎么样？会不会恼羞成怒捉了那孩子？还是会深深反思自己的荒诞行为？那两个骗子又怎么样？大臣们呢？

　　（一）导入新课

　　同学们喜欢童话故事吗？以前都读了些什么童话？在童话世界里，我们认识了灰姑娘，知道了勤劳善良互助是一种美德；我们认识了小红帽，知道了面临困难和敌人时要冷静、机智；我们还认识了丑小鸭，知道了不管遇到多大的挫折也不能放弃童话世界真是一个神奇的世界，让我们获益匪浅。今天，我们再来认识一位来自童话王国的皇帝，他又会给我们带来什么呢？

　　设计意图：童话是儿童文学的一种，深受学生的喜爱，从两个设问导入，引发了学生对童话的兴趣，活跃课堂气氛，而童话故事中的所得，也正是学习童话故事的主旨所在。

　　（二）整体感知

　　1、学生快速阅读课文，思考两个问题：

　　（1）故事的主人公是谁？（皇帝）

　　（2）用简洁的语言概括文章的故事内容。

　　（描述了一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，讥刺统治阶级的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行。）

　　2、全文围绕皇帝的那件新装写了哪几个片段？

　　（爱-织-看-穿-议-揭）

　　设计意图：阅读教学的首要目的就是教会学生阅读，提高阅读水平与能力，那么学生是否能迅速、准确地把握文本所表达的内容则是衡量阅读水平与阅读能力高低的主要标准。要求学生必须学会能够用简洁的语言去概括故事内容。（学生能回答出故事内容即可，思想内涵可以在分析文本后再归纳。）故事内容较长，它以新装为线索，让不同人物在这骗局中登场，整理成六个片段，可以让学生对故事的条理把握更清晰。

　　（三）研读文本，把握人物

　　1、主人公--皇帝已粉墨登场，让我们走近他，了解他，请大家用一个-的皇帝的句式，为这篇文章加一个副标题（板书）并陈述理由。

　　（要求自由朗读，独立思考并完成，然后小组成员相互交流。）

　　如：

　　一个愚蠢的皇帝：根本没有布，根本没穿衣服都不知道。

　　一个虚伪的皇帝：天天换，时时换，刻刻换，只为追求外表美。

　　一个昏庸的皇帝：不关心GJ百姓，只知道穿新衣服。

　　一个无能的皇帝：听信大臣的话，没有自己的主见。

　　2、这个可怜的一国之君真是丑态百出，他之所以会赤条条地在大街上游行，除了他自己的责任外，还有谁的原因？（引出第二批人物：两个骗子和大臣们）你们如何去评价他们？（要求独立思考，然后小组成员相互交流）

　　如：

　　大臣们：不敢说真话，极不称职。欺上媚上，只为保住乌纱帽。既是受骗者又是行骗者。

　　骗子：

　　①骗子行骗，是为了捞取钱财。

　　②骗子针对皇帝的贪图安逸不理朝政，设下骗局教训他。出发点是好的，希望他做个好皇帝。

　　③作者在文章结尾没有写骗子的结局如何，其意可能是向读者敞开一扇感情之门--他痛恨的不是骗子。

　　3、俗话说纸是包不住火的，不管骗子如何吹嘘这布料的神奇，不管大臣们如何吹捧布料的鲜亮光彩，真理总是会像黎明之星，出现在黑色的夜空。是谁第一个戳穿了这个骗局，扯下众人的面具？

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